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令人满意的学业进展

联邦和州法规要求教育机构衡量学生 定量和对声明的教育目标定性进步。

澳门太阳城最新官网制定了以下标准来衡量学生的 学业进步。这些标准将统一适用于所有的学生时, 确定其资格federal-,国家级和大学经管的资金 且不论学生是否先前接收这些资金/或其他资金。

最大尝试注册学分的时间框架

最大试图招生学时为一,学生可以进行注册,以便完成 他们的大学学习课程不得超过180试图招生信贷 小时120学分小时的学位课程的完成。对于谁转学生 入大学,180试图最大登记信用小时包括试图 这是由大学接受了参加其他学院/大学学分 作为转学分。

对于需要学位/证书少于或多于120个学分的学术课程 完成后,最大试图招生学分为节目制作 所需学分为程序150%。

完成百分比

维持对他们的学位,学生必须完成取得重大进展 成功的所有学分完成67%的尝试(小时尝试包括 重复的课程,课程落下,提款和不完整的课程)。

质量要求:大学累计平均绩点(GPA)

学生还必须保持2.00的累积GPA大学证明满意 学业进步。大学累计2.00 GPA要求适用于所有联邦/州 某些大学奖学金学生资助项目和中详述 每项奖学金/奖学金项目。

某大学的奖学金/奖励计划要求更高的最小大学 累计GPA必须维护,以保持除了更新资格 到其他程序要求。看到每个奖学金/奖学金项目介绍 最小续约大学总平均积点的要求,其他要求和 获奖资格的最长期限。

改变专业,重复和补救课程,incompletes,取款和第二度 课程

在学生改变学位课程的情况下,采取课程无助 新的学位课程不计入150%的要求计数。

任何补救课程(包括英语作为第二语言课程)不 向150%完成时间帧贡献,但朝向计数 定性2.00 GPA要求。

任何非信贷类课程,课程重复或课程对其中的不完整的一个档次 或撤回给予向定量和定性两种测量计数 计算SAP。

任何学生追求二级程序是受两个150%的时间 帧和2.00累积GPA要求。

监测令人满意的学业进步的要求

联邦第四篇/状态资格

有效的2011年7月,在每个学期结束时,学生的学习成绩会 令人满意的学业进展进行审查。如果学生超过最大尝试 招生小时要求联邦第四篇/州的资格,即学生 将从接受联邦第四篇/国家资金为未来的入学终止 周期。

如果学生未能达到最低累计GPA的要求,或者不赚 的学分联邦第四篇/状态资格的最小数量,即学生 将学术进步后续学期警告。如果在端部 警告学期,学生仍低于最低累计大学 2.00 GPA的要求,和/或尚未取得足够的学分,学生的 资格获得联邦第四篇/国家援助将被终止为未来的入学 周期。

大学奖学金和奖

在每学年结束时(春季招生时期),学生的学术 记录将令人满意的学业进展进行审查。

如果学生未能达到最低累计GPA的要求,该学生将 是对后续学年的学业进展的临时状态。如果在 临时学年结束后,学生仍低于GPA的要求, 根据奖学金/奖学金项目的最低累计GPA,学生的 资格大学奖学金/奖项将被终止为未来的入学 周期。

重建援助的资格

学生不能重新建立援助的资格仅剩下了一个或多个 学期。学生可以通过注册一个或多个学期重建资格 没有财政援助资金的援助,以满足所需的最低标准 由SAP策略。

学生申诉程序从第四篇,状态和/或大学的奖学金终止 和获奖资格

学生从接受联邦第四篇/州和/或大学的奖学金/奖项终止 由于未能达到令人满意的学业进步要求程序可能 这个呼吁终止依照以下原则:

  • 一个 呼吁澳门太阳城最新官网奖学金的终止 表格必须提交学生金融服务办公室,将被审查 通过上诉委员会。
  • 联邦第四篇援助申诉表必须由辅导教师或学术签署 顾问这标志着一个书面的学术计划得到批准,到位。
  • 情有可原包括家庭成员,生病或受伤死亡,或 其他情况超出了学生的控制。的相关文档 必须提供的情况。
  • 上诉必须包括一项声明,说明为什么学生不符合SAP和 是什么改变了解释,允许学生在符合SAP标准 结束下一个评估期。
  • 谁已达到最大时限由于开关专业,第二专业的学生 或附加的程度将通过所述吸引力的情况下,逐个进行评价 处理。
  • 不完整的申诉将不予审核。

学生将通过有关上诉委员会的SLU的电子邮件帐户联络 决策。学生的上诉被批准将被授予有条件的援助基础 对他们的学术计划。上诉许可的条款和条件将被纳入 在上诉批准电子邮件。

学生恢复资格从第四篇终止援助

学生不能重新建立援助的资格简单地通过保持取消注册,一 以上学期。 

 学生可以通过注册一个或多个学期没有重建援助的资格 财政援助资金的援助,而他们提高自己的学术地位,以满足 最低标准,其包括但不限于程序完成GPA和节奏, 通过上述的大学SAP策略需要。

 同时使对SAP策略进步的学生可以呼吁联邦或国家援助 标准由提起上诉的联邦,州和大学奖学金终止/金融 援助的资格形式学生的金融服务。